Kognitiv utveckling, definierad som utvecklingen av intelligens, medveten tanke och förmågan att lösa problem, börjar i spädbarn och fortsätter under hela vuxenlivet. Genetiskt är spädbarn födda med ett definierat kognitivt ramverk, men det är upplevelser och ljud av erfarenhet som hjälper dem att nå sin specifika genetiska potential. Hjärntillväxt antänds och uppstår när sinnena stimuleras. Från födseln till ca 8 års ålder är den unga hjärnan speciellt grundad för att lära sig och skapa kontakter. Inlärningsmiljön, oavsett om de fylls med kärlek och värme eller stress och konflikt, påverkar också kognitiv utveckling.
Formbarhet
Spädbarnshjärtan är född med en myriad av verktyg till sitt förfogande, men dyrbar liten information. Han kan gråta och äta, sova och vara vaken. Även om han är liten, står han inför en kunskapsverksamhet som måste upplevas genom erfarenhet. Denna styrka av flexibilitet, kallad "plasticitet" av neuroscientists, ger varje barn en möjlighet till möjlighet. Plastisitet kan vara en välsignelse, en förbannelse eller någonstans däremellan beroende på barnets omständigheter. Med ett liv fyllt av berikande upplevelser som stimulerar alla sinnen har barnet kapacitet att nå sin fulla potential. Ett liv utan nödvändig stimulering för att stimulera neuronal tillväxt kan hämma kognitiv och utvecklingstillväxt.
erfarenheter
Kognitiv utveckling beror på stimulans som ges genom sinnena. När någon av de fem sinnena - beröring, syn, ljud, smak eller lukt - aktiveras sker elektrisk aktivitet i hjärnan. Varje sensorisk upplevelse stimulerar neurala kretsar och därigenom skapar en starkare anslutning. Inlärning sker när neurala kretsar stärks genom repetition. Med tiden blir andra neurala kretsar inaktiva genom bristande användning. Dessa inaktiva kretsar faller ofta bort i en process som kallas beskärning. Beskärning streamlines nervbehandling, vilket gör att starkare kretsar kan köras mer effektivt. Det är genom beskärning att barnen kan halka sig, prata och andra färdigheter.
.
relationer
Kanske är den viktigaste och ofta förbiseendet av kognitiv utveckling kvaliteten på mänskliga relationer. Från och med barnet lär sig ett barn att få vad han behöver genom kommunikationshandlingar. Snabbhet och kvalitet hos mänskligt svar förbättrar kommunikationen. En kärleksfull touch, ett snabbt svar och en positiv verbal återkoppling exciterar rudimentära neurala vägar. Handlingen om att beskriva dina handlingar, förklara världens detaljer och ta sig tid att visa, smaka, känna, lukta och lyssna på det som omger dig ger en mängd information till ditt barn. Dessa tidiga former av kommunikation skapar hälsosamma sociala band och ställningen är nödvändig för att stödja verbalt förvärv och emotionell kontroll, vilka båda är viktiga aktörer inom kognitiv utveckling.
Missbruk och försummelse
En barndom berövad av sensorisk stimulering ger lite för hjärnan att arbeta med. Missbruk och överdriven stress orsakar liknande underskott genom att placera en sådan efterfrågan på överlevnad att det finns liten tid eller energi kvar att ägna sig åt den intellektuella utvecklingen. I extrema situationer, där deprivation är signifikant, blir hjärnstorlek fysiskt krympt. Långtidseffekter av missbruk och försummelse inkluderar minskad hjärnfunktion, ångest och panikstörningar och uppmärksamhet och minnesdysfunktion.
