Självmedvetenhet är den mentala bilden som förskolebarn har av vem de är i förhållande till världen. Självmedvetenhet är synonymt med självidentitet, ett begrepp som barn börjar förstå från 18 års ålder. För de flesta förskolor innebär självmedvetenhet att de upptäcker sina kroppar och känslor och inser kroppsskillnader i förhållande till sina kamrater. Förskoleverksamhet som tillgodoser denna utveckling kommer att hjälpa ditt barn att göra positiva kontakter med sin kropp och samhälle som helhet.
Samma vs olika
Förskolebarn känner igen fysiska skillnader före likheter och tenderar att sortera dessa baserat på färg och storlek. Förskolebarn märker vanligen skillnader i hudfärg och andra fysiska egenskaper. För att styra denna process kan du få ut knähöga nyloner av olika färger för ditt barn att försöka. Låtsas att de är skinn, och betona skönheten och unikheten i varje färg. Din förskolebarn kommer att lära sig att uppskatta sin egen hudfärg och andras färger, säger barndomspecialisten Barbara Biles.
Kulturell identitet
Förskolebarn accepterar ofta stereotyperna och fördomarna i sin omedelbara miljö som acceptabla sociala normer. Detta beror på deras övergripande oförmåga att kategorisera människor, inklusive sig själva, på mångdimensionella sätt. Du kan hjälpa ditt barn att få en känsla av kulturell identitet och tolerans genom att utsätta honom för musik och dans från hela världen. Härav kommer han att lära sig att andra människor tycker om att sjunga och dansa, men varje grupp gör det annorlunda.
Fysisk medvetenhet
Fysisk självmedvetenhet kommer naturligt med åldern. Du kan hjälpa din förskolebarn att förstå och acceptera sin utvecklings kropp genom att uppmuntra positiva interaktiva tillväxtaktiviteter. Häng ett höjddiagram på väggen och låt honom penna i hans framsteg. Låt honom peka på och namnge sina kroppsdelar i en spegel eller rita månatliga skisser av händer och fötter. Detta kommer att främja fysisk medvetenhet och självacceptans i din förskolebarn.
Eget ansvar
Yngre förskolebarn har inte alltid ett fast grepp om personligt ansvar i förhållande till världen. De kan vara rörigt, lämnar leksaker eller personliga ägodelar spridda på golvet. Att göra din förskola ansvarig för sina ägodelar på ett roligt och interaktivt sätt lär honom självkänsla och personligt ansvar, säger barnpedagog Jean Warren. Din förskolebarn kan också uppnå självbedömning och gruppidentitet genom att hjälpa dig och andra med husjobb.
