Dr. Joyce L. Epstein, regissören för National Network of Partnership Schools, som är kopplad till Johns Hopkins University, upprättade sex typer av engagemang, varav föräldraskap är den första typen. Ramverket möjliggör för lärare att utveckla effektiva program som är utformade för att föra skolan, familjen och samhället på ett positivt sätt. Att använda strukturen som en guide, enligt Epstein, är nyckeln till att utbilda studenter och stödja familjer.
Föräldraskapsstöd
Enligt Epsteins sex typer av engagemang kan skolor erbjuda stöd och hjälp till föräldrar för att se till att föräldrar kan skapa positiva hemmiljöer som gör det möjligt för elever att trivas och växa som elever. Till exempel behöver vissa föräldrar pedagogiskt stöd för att uppfylla grundläggande inlärningsmål som att tjäna en GED eller ett gymnasiet. Utbildare kan också uppmuntra föräldrar att främja familjefärdigheter genom att spendera tidläsning med barn och lägga positivt på läsning, vilket ofta inspirerar kärlek till läsning hos barn. Att hjälpa föräldrar att bygga en stark hemmiljö hjälper eleverna att utveckla respekt för föräldrar och positiva personliga värderingar.
Underlättande kommunikation
Tvåvägskommunikation mellan skolan och hemmet är avgörande för studentens framgång. Skolor ska uppmuntra föräldrar att delta i minst en förälderlärarkonferens under skolåret, enligt Epsteins sex typer av engagemang. Lärare och supportpersonal ska regelbundet kommunicera med föräldrar om studenter via e-post, telefon, klassbrev och nyhetsbrev. Föräldrar behöver också möjlighet att kommunicera problem och problem med utbildare. Alla familjer med språkbarriärer bör ha översättningsbistånd. Effektiv kommunikation säkerställer att alla förstår skolans policy och beslut.
Uppmuntra volontärism
Involverande föräldrar i barns utbildning har vanligtvis positiva resultat. Lärare kan begära föräldravolontärer att hjälpa till i klassrummet med speciella projekt, klassfältresor eller andra stödjande roller. Föräldrar kan vara en guldgruva av talanger och färdigheter, vilket kan hjälpa utbildare på ett betydande sätt att undervisa ungdomar. Om utbildare undersöker föräldrarna i början av skolåret för att lära sig kunskap och förmågor, samt tillgänglighet, kan alla dra nytta av föräldravolontärism. Att få föräldrar till skolmiljön hjälper eleverna att lära sig att kommunicera med vuxna och kan ge studenterna mer en-mot-en uppmärksamhet.
Fosterhemlärning
Studenterna behöver en positiv miljö för hemlärning. Utbildare kan hjälpa föräldrar att lära sig att övervaka läxor, skapa en effektiv plats för studenter att arbeta, kommunicera förväntningar på läxor och stödja barn som de arbetar med i skolarbetet hemma. Studenter utvecklar ofta en mer positiv attityd om läxor och förbättrar testresultat med en effektiv heminlärningsmiljö.
Involvera föräldrar i beslut
Föräldrar som är involverade i skolbeslut och aktiviteter kan spela en viktig roll för att uppnå mål som hjälper eleverna. Föräldraorganisationer spearhead fundraisers som gynnar skolan och studenterna. Föräldrakommittéer kan vara med i skolförbättringar som återupplivar och fokuserar energi på studenter. Denna typ av föräldraansvar hjälper eleverna att dra nytta av att se en föräldraroll i skolbeslutet och hjälper föräldrarna att förespråka mer effektivt för studentförmåner.
Gemenskapsverksamhet
Med hjälp av Epsteins ramverk av sex typer av engagemang kan skolor samarbeta med samhällen för aktiviteter som stärker och utvecklar starka studenter. Rekreations-, kulturella och atletiska program kan ge viktiga möjligheter för studenter. Skolor kan främja och stödja dessa samhällsaktiviteter för att visa föräldrarna värdet och betydelsen av dessa program. Studenter får expanderad exponering för olika upplevelser och möjligheter, vilket kan hjälpa till med val i framtida utbildning och karriär.
