Ofta uppmärksammade fördelar med barns engagemang i idrott och idrott inkluderar förbättrad fitness och lägre risk för fetma. Även om det inte nämns så ofta, pekar forskning alltmer på akademiska fördelar för barn som har viss fysisk aktivitet. Dessutom är det viktigt att notera att denna fördel inte är begränsad till barn som deltar i organiserad, konkurrenskraftig sport.
Förbättrad koncentration
Howell Wechsler, chef för divisionen av ungdomar och skolhälsa för Centers for Disease Control, granskade 50 studier som undersökte effekten av skolbaserad fysisk aktivitet på akademisk prestation och upptäckte att hälften av studierna visade positiva föreningar och nästan ingen av de forskning visade några negativa effekter. Flera studier visade att även relativt korta spänningar av fysisk aktivitet bidrog till att öka koncentrationens varaktighet och intensitet efter dessa aktiviteter, inklusive de där studenterna aldrig lämnade klassrummet.
Fitness och testresultat
En studie av James Pivarnik och kollegor vid American College of Sports Medicine upptäckte att mellanskolestudenter som bäst utförde konditionsprov - mätning av aerob kapacitet, styrka, uthållighet och kroppssammansättning - fungerade också bättre akademiskt. Studien, som omfattade 317 studenter, visade att de smartaste ungarna gjorde nästan 30 procent högre på standardiserade tester än den minst passande gruppen. Dessutom fick de mindre passande studenterna betyg i sina kärnämnen, som var 13 procent till 20 procent lägre än sina montörer i klassklassen.
Krav på sport
Wendy Owen skriver på webbplatsen Oregon Live.com att studenter som spelar på sportlag lär sig ledarskapsförmåga, ansvar, disciplin och tidshantering som övergår till klassrummet. Hon citerar gymnasiefotbollsspelaren Zack Hickman, som påpekar att hans sport kräver att han använder sitt huvud och kräver att han alltid lär sig av sina erfarenheter på fältet - matar förväntningar och vanor i skolan.
Underhålla behörighet
För vissa studenter kan sport ge motivation för förbättrad akademisk prestanda. Tom Welter, verkställande direktör för Oregon School Activities Association, medger att inte alla idrottare är naturliga studenter; Kvalitetskraven för att vara kvalificerad och spela den sport de älskar driver dem för att övervinna hinder i klassrummet och förbättra prestanda och skapa en arbetsetik som kan tjäna dem bra så länge de är kvar i en akademisk miljö.
