Ditt barn kan överraska dig med sin förmåga att återkalla information under historik-tiden, eller ett minne om en händelse som hände när hon var barnbarn. Denna typ av återkallelse är inte ovanligt för många barn som bor i hem där föräldrar uppmuntrar till att lära sig minneskunskaper. Forskning som rapporterats av Penn State Extension visar att barn har förmåga att komma ihåg händelser från det att barnet utvecklade sig själv, vilket börjar mellan 18 och 2 år. Lång- och korttidsminnet beror på ditt barns förmåga att använda den lagrade informationen, inte storleken på minnet självt.
Minnestyper
Barn behöver både långt och korttidsminne för att lyckas i skolan, personliga sysslor, lek, sociala liv och personliga liv. Kortsiktigt minne, enligt Indiana University, låter barn komma ihåg saker som hänt under det senaste förflutna, såsom detaljer från en historia som läst högt. Långsiktiga minneskunskaper inkluderar att komma ihåg hur man läser och namnen på vänner och familjemedlemmar. Barn använder också långsiktigt minne för att komma ihåg hur man gör grundläggande rörelser och processer som att cykla och lösa ett pussel.
Minneskunskaper
Pennsylvania State University Extension konstaterar att både lång- och kortsiktiga minneskunskaper hjälper barn att lära sig att tänka, planera, reflektera, följa anvisningar, lösa problem, föreställa sig och lära sig grundläggande färdigheter inom färdigheter. Tjänsten identifierar viktiga barndomsminnesutvecklingar som processer som sker mellan åldern och åldern 8. Minnesproblem försenar språk- och motorisk utveckling, men föräldrar kan hjälpa barn att lära sig kortsiktiga minneskunskaper enligt National Center for Learning Disabilities, som rekommenderar att man delar upp nytt innehåll i små segment och använder barnets föredragna typ av minneskunskaper, oavsett om de är visuella, auditiva eller taktila.
Utveckla språk
Lärande språk använder både lång- och kortsiktiga minnesförmågor. Det fungerande kortsiktiga minnet hjälper barnen att samla information medan de lyssnar och hjälper dem att snabbt bestämma var materialet ska lagras enligt de övriga objekten i det långsiktiga minnet, enligt National Center for Learning Disabilities. Barn utvecklar språk med två typer av arbetsminne. Den verbala typen använder ljud för att hjälpa till att återkalla information. Upprepa alfabetet medan teckningsbokstäver är ett exempel på denna kortvariga återkallelse. Den andra typen av korttidsminne använder visuella och rumsliga ledtrådar för att hjälpa barnen att komma ihåg former, mönster, bilder och sekvensering av händelser. Denna återkallelse hjälper barn att komma ihåg setningskonstruktion och ordordning för att lära sig språk.
Kombinera minne och sinnena
Barn lär sig den viktiga färdigheten att sortera långsiktigt minne snabbare genom att länka sinnen och känslor med informationen. Att använda sinnena hjälper barnen att associera kortsiktigt minne med lagrad kunskap, enligt forskare Marillia Conte Daros och David W. Gurney vid University of Florida. Barn sorterar långsiktigt minne för att välja en lämplig minnesfil för att kombinera med den nya informationen. Den sensoriska matchen hjälper barnet snabbt att kombinera förkunskaper med ny information för att behandla meddelandet och avgöra vilka åtgärder som behövs. Innehållet i det långsiktiga minnet kan också innehålla ledtrådar om hur man handlar om det nya meddelandet.
