Mänskliga sinnen är smidiga och adaptiva, kan ta in och integrera allt runt dem. Det är den här kapaciteten som har lyft mänskligheten bortom naturens enda impulser. Handlingen med att lära sig sig är emellertid också något som kan formas, vilket påverkar hur ett barn ser världen.
Socialisering
Socialisering är den handling som människor förvärvar och utvecklar kulturella normer, personlighetsdrag och beteenden från dem som de är omgivna av, till exempel familj, kamrater, religion och staten. Detta kan uppnås antingen medvetet eller omedvetet. Genetik spelar också en stor roll i vägledande beteende, men socialisering hjälper till att mögla dessa irriterande drag. Exempelvis lärs Semai-stammen i Malaysia att vara försiktig och undvika problem, men Yanomam? Indier i norra Sydamerika är utbildade att vara aggressiva. Psykologen Silvan Tomkins var känd för sin förmåga att läsa en persons beteende bara från de ansiktsuttryck han hade lärt sig av sin stamkultur. Men dessa arketyper är mer generella än en regel.
Fungera
Socialisering är vanligtvis självförverkligande. Lärande påverkar socialisering, vilket påverkar lärandet, så det är användbart att dela lärandet vidare: hur sinnet är kognitivt strukturerat för att underlätta lärandet och själva lärandesättet. Båda kan vara imbibed från samhället och miljön kring individen, som börjar tidigt i hennes liv. Dessa kan påverka kreativitet, entusiasm för lärande och självständighetens sammanhang inom en grupp. En artikel i 10 juli 2010 av "Newsweek" av Po Bronson och Ashley Merryman rapporterade till exempel att aktiviteter som uppmuntrar idégenerering och rollspel också främjar kreativitet. Detta påverkar i sin tur hur vi lär oss.
val
En studie utförd av Sheena Iyengar och Mark Lipper i Japantown, San Francisco fann att kulturer ofta påverkar hur barn väljer medan de lär sig. Både angloamerikaner och asiatiska amerikaner fick göra anagram, men typen av anagram som slutfördes måste väljas av sina lärare, deras mödrar eller själva. Anglo-amerikanerna föredrog framför allt att göra sitt eget val och var inte särskilt mottagliga när valet placerades i händerna på en myndighetsfigur. Asiatiska amerikaner var mycket mer benägna att samtycka, men till sina mammor och inte så mycket för sina lärare. Enligt Sheena Iyengar var valet för asiatiska amerikaner "ett sätt att skapa samhälle och harmoni genom att skilja sig från valet av människor som de litade på och respekterade".
typer
Socialisering påverkar huruvida vårt lärande är mycket individualistiskt eller kollektivt. Något lärande är konservativt och inriktat på överensstämmelse och hierarkisk struktur. Andra typer av lärande ger barn möjlighet att styra sina egna erfarenheter. En kognitiv modell som utvecklats av Hennan A. Witkin år 1962 delade eleverna in i två typer: fältoberoende, som försöker strukturera världen runt omkring dem och fältberoende, som tar en mer holistisk inriktning.
Betydelse
Ruth Ellen Bean fann att de fältoberoende studenterna kommer från "länder eller samhällen med strikta barnuppfödningspraxis, högt socialiserade jordbruks- och / eller auktoritära miljöer där barnet styrs och pressas att anpassa sig", medan fältberoende studenter kommer från mer autonoma samhällen . Detta påverkar hur de lär sig - till exempel om eleverna kan manipulera delarna eller hela det som de lär sig - men inte nödvändigtvis deras naturliga gåvor eller lust.
