Sociala färdigheter, som empati, delning, tur och samverkan med andra, är viktiga attribut för utvecklingen av lyckliga och framgångsrika relationer och livslångt lärande i alla ämnen. Sociala relationer påverkar barns kognitiva och känslomässiga utveckling, säger Carol Seefeldt, författare till "Early Education: Three, Four and Five Year Olds Go to School." Unga barn svarar vanligtvis med energi och entusiasm för dans, musik och rörelse sessioner. Kors-kurrikulära länkar som innehåller sociala utvecklingslärandemål i planerade dansaktiviteter uppmuntra barns kreativitet och fysiska färdigheter, samtidigt som man uppmuntrar självmedvetenhet och medvetenhet om andra.
Börja röra
Unga barn, som förskolebarn, lär sig lätt genom roliga aktiviteter som uppmuntrar till praktisk lärande eller fullt fysiskt engagemang. Dans sessioner kräver mental koncentration och aktivt deltagande. Dans- och rörelsesaktiviteter hjälper barn att bli mer medvetna om sina kroppar och lära sig grovmotorisk kompetens inom samordning och kontroll. Ökad självmedvetenhet och förbättrade fysiska färdigheter främjar förtroende och ökad känsla av självkänsla. Dessa attribut är "avgörande viktiga för framtida framgångar i skolan och livet", säger Susan Jindrich från Global Development Research Center. Trygga barn deltar fullt ut i klassrumsaktiviteter, lär sig att lösa konflikter genom att använda ord och acceptera att göra misstag är en del av lärandeprocessen, säger Jindrich.
Hitta ett utrymme
Spatial awareness-kompetens är avgörande för framgångsrika sociala möten. Förskolebarn är vanligtvis egocentriska och tenderar att invadera andras utrymme utan hänsyn till sociala nischigheter. Brist på romlig medvetenhet kan leda till social konflikt när barn börjar spela tillsammans i relativt begränsade utrymmen, till exempel klassrum. Ett barn som inte är romligt omedvetet kan oavsiktligt slå andra barn över när han rör sig runt i klassrummet eller lekplatsen och kan uppleva social isolering när andra barn försöker att undvika honom. Dansaktiviteter hjälper barnen att utveckla rumsliga medvetenhetsfärdigheter. Till exempel kan utövare påbörja rörelseaktiviteter med instruktionen att barnen hittar ett lämpligt utrymme i rummet genom att hålla ut sina armar mot sidan för att säkerställa att de inte rör någon.
Kopiera mig
Musik- och rörelsespel som att kopiera mig aktiviteter uppmuntrar barn att kopiera rörelser och gester från sessionsledaren och varandra, vilket stöder utveckling av sociala medvetenhetsfärdigheter, som rumslig medvetenhet och medvetenhet om kroppsspråkskännetecken. Barn börjar förvärva socialt förtroende genom att vända sig om att leda andra. Barn blir ledare som svarar på musiken genom att skapa spontana rörelser och genom att använda rekvisita som halsdukar. Dansutövare kan också utveckla färdigheter att mimma kroppsspråk och ansiktsuttryck för att föreslå känslor, såsom blyghet, sorg och glädje, för att hjälpa barn att utveckla empati mot andra.
Spela scener
Barnspel utvecklas vanligtvis genom att spela ensam, leka i närheten av andra men inte med dem, leka med andra men inte dela, leka och dela, leka med ett syfte och organiserat spel ", säger Jindrich. Musik- och rörelsespel och dansaktiviteter stödjer progression genom dessa steg genom att låta barn lära sig sociala färdigheter som att vända sig och samarbeta med andra. Cirkeldanser och rörelsespel hjälper barnen att lära sig kompetens för samarbete och delning. Böndernas i Hans Den är till exempel ett rörelsesspel där barn samarbetar för att välja andra att dela utrymmet i en krets av barn, som håller händerna och går eller hoppa i samma riktning.
