Effekterna av spankande barn har diskuterats i flera år, men nu visar forskning att spanking leder till barn med lägre IQ och barn som är mer aggressiva och uppfattas som mobbningar av sina kamrater. Många framstående läkare och barnpsykologer har förbjudit sig att uttrycka sina farhågor om vad de tror är en föråldrad form av kroppsstraff. Studier av forskare som stöder kroppsstraff är begränsade.
missuppfattningar
Även om många tror att spanking kan användas som en sista utväg, används den för ofta som den första utväg. Dr. Michael J. Marshall, författare till "Why Spanking Does not Work", säger, "Korporlig bestraffning är ofta det första svaret även för mindre överträdelser. Lärare och föräldrar behöver träna på oviolenta sätt för att hantera beteendeproblem."
En andra allmänt trodde myt är att spanking endast används på de värsta uppförda barnen. Marshall säger att det inte heller är sant: "Det mest sannolika offer för kroppsstraff är de mest utsatta, till exempel minoriteter, minsta pojkar och barn med funktionshinder."
En annan myt är att med hjälp av kroppsstraff får barn veta vem som är ansvarig. Men enligt Marshall är det bästa sättet att lära barn som ansvarar för att använda självkontroll.
De psykologiska effekterna av spanking
De psykologiska effekterna av spanking har undersökts och olika forskningsstudier har föreslagit att barn som spankades faktiskt kan utveckla lägre IQ. En sådan studie, utförd av Stilla havet Institutet för forskning och utvärdering i Maryland, testade ett stort urval av barn som hade blivit spanked genom att ge dem IQ-test. Barnen, som varierade i åldrar från 2 till 9, testades mot motparter som inte var disciplinerade av spanking. Resultaten visade att de 2- till 4-åringar som var spankade gjorde fem poäng lägre i sina IQ-tester än deras motsvarigheter.
Barnen i ett annat prov, som varierade i åldrar från 5 till 9, visade också en 2,8-punktsminskning i deras IQ-poäng. Effekterna var statistiskt signifikanta även efter redovisning av föräldrainkomst, föräldrautbildning och kognitiv stimulering. Även om långsiktig forskning som följer efter spankade barn och deras ospända ekvivalenter fortfarande finns i verk, tyder den nuvarande forskningen starkt på en korrelation mellan låga IQ och spanking.
Spanking skapar aggressiv beteende
Oavsett sammanhanget är spanking en våldsam handling som kan skicka blandade meddelanden till barn. Vissa forskare tror att spanking skickar ett meddelande om att det är OK att vara fysiskt aggressiv. "Barn som har spankats har större risk att bli mobbingar," säger Catherine A. Taylor, biträdande professor i samhällsvetenskap vid Tulane University. Hon testade en stor grupp med mer än 2.000 barn för att jämföra aggressiva beteenden hos spanked barn jämfört med dem som inte spankades.
Styrning av faktorer som maternell försummelse, föräldra drog eller alkoholmissbruk och psykologiska misshandel av barnen av vårdgivare, föräldrarna ifrågasatte hur många gånger de såg deras barn agera aggressivt. Detta inkluderade bulling andra barn, komma i slagsmål och agerar på ett destruktivt sätt. Resultaten visade att föräldrar som medgav att spanka sitt barn rapporterade en betydande ökning av aggressiva handlingar hos sina barn. Ännu viktigare är att resultaten, eftersom dessa studier kontrolleras konfronterande variabler, är mer benägna att solidifiera en korrelation mellan aggression och spanking.
Spanking orsakar beteendeproblem.
Hur många av oss har hört föräldrar klagar på att oavsett hur mycket de spankar sitt barn, fortsätter barnet fortfarande felaktigt. Forskare som Marshall och Taylor tror att spanking inte främjar gott beteende eller minskar dåligt beteende. Ett psykiskt hälsosamt barn kommer inte att agera i oönskade beteenden. Om ett barn mår bra, kommer han att fungera bra. Omvänt är ett barn som känner sig dåligt inuti mer benägna att agera på negativa sätt.
Slutsats
Spanking är inte en adekvat form av disciplin. Barn som har spankats är mer benägna att känna sig emotionellt, de är mer benägna att få lägre IQ och är mer benägna att reagera aggressivt. Det finns många andra metoder som föräldrar kan använda för att disciplinera ett barn. Marshall säger, "Om positiva föräldraskapstekniker med positiv förstärkning, icke-förstärkning, modellering och beteendekontrakt betonas i beteendekontroll, istället för straffande tekniker som spanking, kommer det att skapa de bästa barnen för alla."
